Главная

Почему я выбрала профессию воспитателя?

  Ещё учась в школе, я любила играть с маленькими детьми и очень хотела их учить, но жизнь сложилась так, что к осуществлению своей мечты пришла лишь спустя несколько лет. До этого было и работа на заводе, и работа младшим воспитателем.

Для меня моя профессия – ВОСПИТАТЕЛЬ – это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии.

  Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя мир. Общение с детьми - каждый раз своего рода экзамен. Маленькие мудрые учителя и проверяют тебя на прочность, и одновременно любят тебя всепоглощающей любовью, в которой можно раствориться без остатка.

Что я считаю своим высшим достижением?

  Для меня высшее достижение в работе с детьми – это их любовь, их желание идти в детский сад, в группу и нежелание оттуда уходить. Мне очень приятно, когда мои бывшие воспитанники не забывают меня, приходят после уроков в школе, благодарят, скучают без меня, делятся своими секретами и успехами, а встретив меня на улице громко кричат: «Здравствуйте, Марина Георгиевна!».

  Каждый ребенок талантлив и уникален. Когда ты учишь детей любить окружающий его мир, любить себя, то потом видишь положительные результаты своего труда: его внимание и заботу к родителям и природе, чувства сопричастности к своей стране, к культурному наследию своего народа, стремление к познанию нового и поиску его решений.

Мои основные принципы работы с детьми

  Приоритетным направлением моей деятельности является личностно - ориентированные технологии, технологии сотрудничества. В общении с детьми придерживаюсь положения: «Не рядом, не над, а вместе». Моя цель – содействовать становлению ребёнка как личности, развивать индивидуальность и неповторимость каждого ребёнка, не игнорировать его чувства и эмоции, понять, что его интересует. В общении с ребятами я стараюсь быть честной и искренней. Ведь настоящий воспитатель тот, кто вместе с детьми совершает восхождение к новому, неизведанному.

Как я представляю идеальную образовательную организацию в будущем?

  Для меня детский сад будущего – это отдельные, эстетично оформленные по последнему слову дизайна и расположенные в экологически чистом районе города домики, которые все между собой соединены широкими и прозрачными переходами.

  У каждой межнациональной группы, в которой детей не много и разного возраста от 3 до 7 лет, а самое главное есть ребятишки с ОВЗ и находящееся в трудной жизненной ситуации, имеется свой домик. Есть ещё домики, в которых расположены: музыкальный и компьютерный залы, библиотека, изостудия, хореографический класс, контактный зоопарк, ботанический сад, океанариум, бассейн, спортзал с тренажерами и конечно просторная, светлая (потолки стеклянные) уютная гостиная, которая может вмещать всех детей и взрослых детского сада.

   Территория детского сада разделена на отдельные мини-парки со своей тематикой и оборудованием.

Сотрудники детского сада – это люди самодостаточные, профессионалы с большой буквы, творчески и с любовью подходящие к воспитанию и развитию каждого ребенка.

  В этом детском саду все друг друга хорошо знают. Здесь царит атмосфера любви и счастья, а с лиц детей и взрослых не сходят улыбки.